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ACT

 投稿者:管理者  投稿日:2008年 5月18日(日)20時04分15秒
  りんごさん、有難うございます。参考にします。
ACTはCUNY(ニューヨーク市立大学)の入学時に試される試験がそれに基づいていることを教えます仕事から知り、少しずつ把握している段階です。
自分がCUNYに在学していた頃(約5年前)はこのようなテストは存在しなかったので、教育機関としてより確立してきたのかなと思いました。
COLUMBIAではこの入学してからの英語作文能力試験に悩まされたので、教えています生徒には少しでも力になれればと思っています。
 


こんばんは

 投稿者:りんご  投稿日:2008年 5月 9日(金)10時02分38秒
  SATに関してあまり詳しくないので比較できないのですが、ACTの方が簡単だと思います。SATはTOEFLで点数がある程度取れたら試してみたいと思います。ありがとうございます。

以前日本で大学生から英語を教えてもらっていたのですが、先生は紙を一枚用意してそこに私がわからない単語とその意味を日本語ですばやく書き出してくれていました。これは凄くありがたかったです。参考までに。
 
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りんごさん

 投稿者:管理者  投稿日:2008年 5月 3日(土)06時12分5秒
  私の場合編入時にTOEFLの提出は義務付けられていました。
ACTは聞いたことがあるだけでどのようなテストか把握していませんが、SATと比べて英語はいかがですか。
コロンビア内でのエッセイテストは、SAT形式に割と似ており、ボリュームあるものでした。私自身ライティングは強くないですが、ここである程度鍛えられました。
日本語教室ですか。面白そうですね。
 
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こんにちは

 投稿者:りんご  投稿日:2008年 5月 1日(木)01時11分28秒
  一応このサイトを大体読んでいるので知っています。カレッジに入学する為のTOEFLのスコアはすでに取得しているのですが、今も100点以上を取る為受け続けています。編入時にTOEFLスコアはいるのでしたっけ?また私はACTを受けないといけないのですがこちらでもちゃんと点数を取らないと英語学校に戻されると学校のアドバイザーから聞きました。

たしかコロンビアの場合はエッセイのテストですよね?どのようなトピックがでましたか。

話は変わりますが、ジャパンソサイエティーで日本語を教える為の教室が開かれているみたいですよ。
 
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りんごさん

 投稿者:管理者  投稿日:2008年 4月30日(水)13時52分44秒
  お尋ねしますが、大学入学後、もしくは編入後、英語の試験を受ける必要はありますか。
こちらはパスできないと、学部クラスも自由に取れないことがありますが、そのあたりの状況はご存知ですか。
 
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留学希望さん

 投稿者:管理者  投稿日:2008年 4月30日(水)13時50分34秒
  調子はいかがですか。
日本語を教えるのは私も少しかじっていますが、きちっとした知識が必要であると実感しております。
又様子をお知らせください。
 
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全部

 投稿者:りんご  投稿日:2008年 4月29日(火)11時09分20秒
  アドバイスありがとうございます。伸ばしたいのは全部です!!でもやっぱり一番苦手なリーディングです。これからカレッジに行ったらかなりの量の文章を読むことになると思うので。実際のTOEFLの問題や似たような文章を多読した方がいいのでしょうか?これから大学で勉強する上で読んだ方が良い雑誌などがあったら教えてください。お願いします。  

NY気温の変化が激しい

 投稿者:留学希望  投稿日:2008年 4月29日(火)10時49分40秒
  最近会話ができるようになりましたが思ったことがすぐに口にでなかったりします。まだまだ勉強不足です。
ところで外国の方に日本語を教えてみたのですがkとaでkaがどうして「か」に
なるのかわからない、と言われて困りました・・・。
 

ESL

 投稿者:管理者  投稿日:2008年 4月28日(月)12時06分24秒
  そうですね、ESLで何を伸ばしたいのかは人によって目的は異なると思うので、一概にはいえませんね。
りんごさんは何を今最も伸ばしたいですか。
TOEFLのリーディングは勿論単語を覚えるのも大事ですが、実際でる文章のレベルが読みづらいのであれば、より読みやすいTOEFLのリーディングテキストを使用して攻略していくのはいかがでしょう。
リーディングはやはり読む量を増やさないと読解力は養うのは難しいと思います。
 

わかりますか?補足

 投稿者:りんご  投稿日:2008年 4月27日(日)09時25分35秒
  ライティングが得意で喋れない人がもう1人いたのですが、その人は先生にあてられてもアイデアがありませんといつも言っていて殆ど喋らなくても、みんなよりも上のクラスにいっていました。  
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